L'objectif de l'enseignement de l'éthique et la déontologie est de préparer le futur gendarme à acquérir un automatisme de réflexion en le faisant adhérer à des principes fondamentaux, des valeurs et des règles de comportement qui doivent guider son action au quotidien, dans l'exercice de ses missions. Car, finalement, peut-être même plus que tout autre, le gendarme doit faire preuve d'un comportement que l'on attend exemplaire.

En tant que maillon important d'une chaîne hiérarchique déterminante dans le fonctionnement de la gendarmerie nationale, il s'agit, pour le jeune gendarme de réfléchir sur son juste positionnement au service de l'institution et sur le véritable sens éthique de son comportement et de sa loyauté en tant que subordonné.

Il est important d'ancrer cette réflexion dans le concret au travers de mises en situation crédibles. Ainsi, à la demande de l' École de Montluçon, le Centre de production pédagogique et audiovisuelle des Écoles (CPPAE) de Rochefort a été chargé de réaliser une vidéo sur l'enseignement du cours d'éthique et déontologie.

Dans un premier temps, le chef de projet du CPPAE et le Conseiller Technique de Réalisation officier référent de l'école ont coécrit le scénario: il s'agit de quatre cas concrets mettant en scène des gendarmes dont le comportement est susceptible de porter atteinte aux règles éthiques et déontologiques de la gendarmerie nationale. Dans un second temps, trois personnels du CPPAE se sont déplacés à Montluçon afin de tourner la vidéo. Les films, d'une durée de trois à quatre minutes chacun, ont été tournés pour partie dans les locaux de service du PSIG de NERIS LES BAINS pour recréer les décors d'une brigade de gendarmerie et à l'école.

La troisième phase consistera à faire le montage et le CTR se rendra à Rochefort courant mars afin de valider le travail réalisé et le soumettre à l'approbation du CEGN et de la DGGN.

Concrètement, l'objectif du film est d'illustrer les cours d'éthique et déontologie dispensés aux élèves gendarmes et a vocation à servir de support pédagogique original et ludique pour les formateurs.

L'ensemble des cadres et des gendarmes adjoints de l'école mis à contribution ont parfaitement joué le jeu et se sont montrés fort à l'aise devant la caméra.

Pour conclure, il s'agit de montrer que la déontologie n'est pas seulement une matière académique et abstraite mais trouve véritablement toute sa place et son intérêt dans tous les aspects du service. Elle intéragit sur des comportements humains et professionnels et donc au confluent de la morale, de la légalité et du droit et du jugement personnel.

Au final, le but est de montrer comment agir et réagir en fonction d'une situation donnée et de répondre à la question: Que faire pour bien faire?